Ook proeflezen moet je leren

De afgelopen dagen heb ik voor het eerst kennis gemaakt met proeflezen. Meteen bij het eerste fragment dat ik las, heb ik mijn commentaar het forum op geslingerd. Ik keek erop terug en dacht dat het goed was. De tweede keer betrof het een kort verhaal, en hoewel ik geplaagd werd door enige terughoudendheid, heeft mij dat niet verhinderd om er lustig enige suggesties tegen aan te gooien, zowel voor wat betreft de inhoud als voor de vorm. Bijna had ik in gedachten het verhaal al herschreven. Ik keek erop terug en dacht dat het niet zo goed was. Ik realiseerde mij dat er ook aan proeflezen voor mij nog veel te leren viel. Ik nam mij voor de fouten te vermijden, die ik naar mijn gevoel bij het tweede fragment gemaakt had. Maar dat viel verdraaid nog niet mee. Bij het derde fragment betrapte ik mijzelf erop dat ik weer aan het bedenken was hoe het beter zou kunnen, en nog erger, hoe ik het beter zou doen. Ik was in gedachten weer complete zinnen aan het herschrijven. Gelukkig heb ik mij op tijd beperkt in het doen van suggesties. Herschrijven kan nooit de bedoeling zijn. Niet omdat ik zelf slechts een beginnend schrijver ben, want los van de kwaliteit van suggesties, denk ik dat suggesties waarschijnlijk helemaal niet gewenst zijn. Ik ben tot de conclusie gekomen dat herschreven zinnen zelfs uit den boze zijn, want een zin draagt de handtekening van de auteur. Het stuk dat gelezen wordt, behoort de handtekening te dragen van de oorspronkelijke auteur en nooit van de proeflezer. Ik denk nu dat proeflezen in hoofdzaak zou moeten gaan om het weergeven van een leeservaring. En in tweede instantie om problemen en stijlfouten te signaleren. Het is aan de auteur om desgewenst oplossingen te bedenken. Proeflezers kunnen naar beste weten natuurlijk wel aanwijzingen geven, maar zinnen dienen altijd door de auteurs zelf geconstrueerd te worden. En ik vraag me af in hoeverre ook suggesties betreffende de inhoud toelaatbaar zijn. Graag jullie mening. Niet alleen over het bovenstaande, maar ook over mogelijke proeflees fouten of problemen die ik nog niet gesignaleerd heb. Ik zou graag beter begrijpen wat precies wenselijk is en wat niet.