#436 Klasbakken

Gi, ook bij jouw verhaal vraag ik mij af of dit was wat de schrijfcoach voor ogen had.
Wat een prachtige uitdrukking: 'tot verstand komen'.
Een Zeeuwse leraar moet wel de waarheid in pacht hebben, maar ik denk dat men in Vlaanderen beter met de Nederlandse taal omspringt dan de Nederlanders.

Gi, graag gelezen maar voor mij is dit een opsomming zonder conclusie. Of die ontgaat mij wat goed mogelijk is bij een opdracht van dit kaliber.

M

Hoi Gi, een mooie mijmering over oude klasgenoten. Het leest voor mij ook wel als een opsomming, maar je zet de karakters mooi neer. Als ik iets tussen de regels zou moeten lezen, is het een gevoel van heimwee naar weleer. 

In alles was hij het haantje-de-voorste, ---> volgens mij mag "het" weg.

 «Tu n’es pas seulement une personne maladroite mais également malagauche. » --> verkeerde ah-tekens? 

Raymond bekeek alles van uit de hoogte. --> vanuit de hoogte

Dag Gi, 

Dank voor je inzending. Hier zijn mijn tips.

Ten eerste zie ik niet echt veel van de opdracht terug in de tekst. Dat zou aan mij kunnen liggen, maar ik zie nergens echt een metafoor. Ik zie wel een aantal vergelijkingen, maar geen metaforen. Hier vind je meer uitleg: https://www.ikzegookmaarwat.nl/2018/10/hoe-zat-het-ook-alweer-vergelijking-personificatie-en-metafoor/ 

Verder lees ik veel heugenissen, maar consistentie zit er niet echt in. Ik vraag me af waarom ik dit lees en wat precies het doel van de tekst is. Waarom lezen we van alles over iemand die terugdenkt aan de schooltijd? Wat heeft dat voor doel? 

Het is belangrijk om in teksten 1) een doel te hebben, 2) spanning te creëren. Deze dingen missen hier, dus zal de lezer niet geboeid zijn door het verhaal. 

Ik vind ook dat je erg veel vergelijkingen gebruikt. Het is een beetje mechanisch en het schiet z’n doel voorbij. 

Ik hoop dat je iets aan mijn commentaar hebt!

@ Musonius: ik ben er haast zeker van dat de coach dit niet voor ogen had, net als jij ben ik niet zo straf in metaforen. Tof dat je Vlaamse uitdrukkingen weet te waarderen. 
@ Mercedes: dat je het graag hebt gelezen betekent al vee voor mij. Een conclusie kan zijn dat de tijd razendsnel voorbij gaat. 
@ Fief: Wat er tussen de lijntjes staat, heb je goed begrepen. Van zodra ik in het Frans begon te typen, kwamen deze ah-tekens te voorschijn. In mijn jeugd kenden wij geen andere ah-tekens, die dus perfect passen in een nostalgisch stukje. 
@ Anna: ik heb duidelijk de 'vergelijking' verward met de 'metafoor'. Niet erg origineel maar wel een kanjer van een metafoor is de 'wandelende encyclopedie'. Is de harpspeelster die de snaren van velen beroerde ook geen metafoor? Bij het begin van de fb schrijf je dat je een aantal vergelijkingen zag en je eindigt met te zeggen dat ik erg veel vergelijkingen gebruikte. Is dat de mechaniek van de herhaling? :-)  Bij jouw volgende opdracht zal ik er meer van trachten te bakken. 

Hallo Gi, ik vind jouw nostalgie, opgeroepen door de schoolfoto mooi verwoord. Dat het niet aan de opdracht voldoet staat hier los van.( Het insturen van een verhaal met deze lastige opdracht vind ik sowieso moedig.)

Net als Musonius denk ik dat men in Vlaanderen beter omspringt met de Nederlandse taal dan de Nederlanders. Ook vaak gezien bij de deelnames in ' het Groot Dictee' ( Nederlandse tv-uitzending).

Dag Elrie, ik schreef toch dat ik géén schoolfoto had? Tussen de lijntjes heb ik enkele steekjes onder water gegeven naar die Nederlanders die geen interesse hebben voor de typisch Vlaamse gezegden of voor de finesses van de Franse taal. Aan het Groot Dictee heb ik meermaals deelgenomen tot het helaas afgeschaft werd. Voor het Frans bestaat straks al vier eeuwen  de 'Académie Française' waarvan taalgeleerden en beroemde schrijvers deel uitmaken. Voor het  Nederlands  werd pas in 1980 de Taalunie opgericht  door de Nederlandse en Belgische overheden ten behoeve van een gemeenschappelijk beleid op het gebied van de Nederlandse taal en letteren in Nederland, Vlaanderen en Suriname.

Goede typeringen, Gi, maar voor de metaforen heb ik een vergrootglas nodig. :-)

Ha Gi, met plezier je beschrijvingen van klasgenoten van vroeger gelezen. Je gebruikt kleurrijke uitdrukkingen om hen neer te zetten en ik zie ze ook echt voor me. Das knap. Over het metaforen-gehalte laat ik me niet uit, een moeilijke materie...

Dankjewel Maria Fransisca. 

Ik vind het wel mooi om in gedachten een foto te vormen en die langs te lopen. Dan wordt het een opsomming, maar dat klopt wel met het beeld 

Ik kom niet echt in het/ een verhaal, omdat je voor mijn gevoel geen verbinding in die opsomming aanbrengt.

Je stijl blijft onmiskenbaar Gi dat pakt de ene week beter uit dan de andere. In dit geval voor mij wat minder, maar de volgende week dient zich al bijna aan.

Hadeke, het betekent voor mij al heel wat dat je mijn stijl herkent. De verbinding in de opsomming waar Anna ook al naar verwees ligt voor mij in het feit dat personen van totaal verschillend pluimage willens nillens (dat is een Vlaamse uitdrukking voor tegen wil en dank) tot dezelfde klas behoren. Zelf vond ik: een meisje vergelijken met een zacht weidelandschap toch erg beeldend, niet?