'Eergisteren ben ik bij de dokter geweest,' zegt ze. Ik aarzel hoe te reageren. Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn, ook al voel ik ergernis. 'Mam, dat heb je al verteld.' Quasi-luchtig klinkt mijn stem.

'Eergisteren ben ik bij de dokter geweest,' zegt ze. Ik aarzel hoe te reageren. 'Mam, dat heb je al verteld.'

'Eergisteren ben ik bij de dokter geweest,' zegt ze. Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn. 'Mam, dat heb je al verteld.'

Ze zegt me dit nu voor de tweede keer, maar het zou unfair zijn om haar dat kwalijk te nemen.

Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn.

'Eergisteren ben ik bij de dokter geweest,' zegt ze. Ik antwoord niet direct. Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn, ook al voel ik ergernis. 'Mam, dat heb je al verteld.' Ik probeer het luchtig te laten klinken.

'Eergisteren ben ik bij de dokter geweest,' zegt ze. Ik aarzel hoe te reageren. Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn, ook al voel ik ergernis. 'Mam, dat heb je al verteld.' Quasi-luchtig klinkt mijn stem.

'Eergisteren ben ik bij de dokter geweest,' zegt ze. Ik antwoord niet direct. Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn, ook al voel ik ergernis. 'Mam, dat heb je al verteld.' Ik probeer het luchtig te laten klinken.

Maar zo doet iedere derderangs columnschrijver het omdat het zo wordt voorgeschreven. Waarom mag het niet uitdagender, spannender, meer in lijn met wat er op de achtergrond speelt? Het hoeft toch niet allemaal geschreven te worden voor groep 4?

Ik aarzel hoe te reageren.

Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn, ook al voel ik ergernis.

'Mam, dat heb je al verteld.' Quasi-luchtig klinkt mijn stem.

Ik ben een kort verhaal als volgt begonnen: 'Eergisteren ben ik bij de dokter geweest,' zegt ze.

Ik aarzel hoe te reageren. Het is de tweede keer dat ze het me meedeelt, maar haar dat kwalijk nemen zou unfair zijn, ook al voel ik ergernis. 'Mam, dat heb je al verteld.' Quasi-luchtig klinkt mijn stem.

Ik kijk uit het raam zonder iets te zien.

Het is een misvatting om simpel, vlot en effectief te verwarren met lagereschoolniveau. Het komt wel heel stoer over, om afstandelijk taalgebruik op te hemelen en eventuele barrières voor de lezer voor lief te nemen. Ik geef juist een middenweg aan, door alleen de eerste zin te veranderen en de eventuele verwarring in de slotzin te voorkomen. Begrijp ik het trouwens goed dat jij uitdagender en spannender hetzelfde vindt als formeel en afstandelijk? ;) Ik hou overigens bewust zo veel mogelijk rekening met het origineel. Gelieve de woorden Zo zou ik het doen met een korrel zout te nemen...

:) Dargor. Ik denk dat je je als schrijver moet realiseren dat je - of je het wilt of niet - een relatie hebt met je lezer. Tenminste, als je je tekst aanbiedt. Dus je moet hem 'voeden' met je woorden. Tegelijkertijd ken je meestal je lezer niet (*), dus het is moeilijk anticiperen. Toch zijn er wel bepaalde mogelijkheden om over te brengen wat je wilt vertellen. Zintuigelijk schrijven is er een van. Juiste formulering gaat ermee hand in hand. En precieze woordkeus hoort er dan bijna organisch bij. (*) bij zakelijk of doelgroepgericht schrijven is dat vaak anders

Begrijp ik het trouwens goed dat jij uitdagender en spannender hetzelfde vindt als formeel en afstandelijk?

Tijdens een cursus creatief schrijven zie ik tegen mijn leraar dat mijn probleem voornamelijk te wijten was aan een gemis aan een uitgebreide woordenkennis waarna hij mij antwoorde dat de woordenkennis niet het belangrijkste was, dat natuurlijk overkomen veel belangrijker is.

Begrijp ik het trouwens goed dat jij uitdagender en spannender hetzelfde vindt als formeel en afstandelijk?

Nee natuurlijk niet. "Uitdagender en spannender" heeft betrekking op 1) Je lezers serieus nemen 2) De schurft hebben aan je schrijfcoach als die onzin neuzelt want: 3) Niet alles moet volgens het boekje anders schreven we allemaal hetzelfde (er zijn er zat die zich door de juf/meester op de kop laten zitten en hun eigen handschrift kwijtraken in hun teksten omdat ze vooral schrijven om hun schrijfcoach een plezier te doen).

Tijdens een cursus creatief schrijven zie ik tegen mijn leraar dat mijn probleem voornamelijk te wijten was aan een gemis aan een uitgebreide woordenkennis waarna hij mij antwoorde dat de woordenkennis niet het belangrijkste was, dat natuurlijk overkomen veel belangrijker is.

Natuurlijk overkomen in een onnatuurlijke situatie is dan de dood in de pot. Het wringen, het ongemak, dat moet je uit de tekst kunnen proeven, tussen de regels, niet in de woorden: show, don't tell. En je kunt maar beter een ruime woordenschat hebben om je personages in alle situaties natuurlijk te laten overkomen. Het is een schande dat dergelijke leraren/schrijfcoaches hun beroep nog mogen uitoefenen.

2) De schurft hebben aan je schrijfcoach als die onzin neuzelt want: 3) Niet alles moet volgens het boekje anders schreven we allemaal hetzelfde (er zijn er zat die zich door de juf/meester op de kop laten zitten en hun eigen handschrift kwijtraken in hun teksten omdat ze vooral schrijven om hun schrijfcoach een plezier te doen). Natuurlijk overkomen in een onnatuurlijke situatie is dan de dood in de pot. Het wringen, het ongemak, dat moet je uit de tekst kunnen proeven, tussen de regels, niet in de woorden: show, don't tell. En je kunt maar beter een ruime woordenschat hebben om je personages in alle situaties natuurlijk te laten overkomen. Het is een schande dat dergelijke leraren/schrijfcoaches hun beroep nog mogen uitoefenen.

Tijdens een cursus creatief schrijven zie ik tegen mijn leraar dat mijn probleem voornamelijk te wijten was aan een gemis aan een uitgebreide woordenkennis waarna hij mij antwoorde dat de woordenkennis niet het belangrijkste was, dat natuurlijk overkomen veel belangrijker is. Je mag zo'n rijk woordenschat hebben dat als je het onjuist gebruik, niet passend, dat je hierdoor het verhaal onnodig complexer gaat maken en daardoor je lezer (publiek) eerder gaat afhaken.

Toch zijn er wel bepaalde mogelijkheden om over te brengen wat je wilt vertellen. Zintuigelijk schrijven is er een van. Juiste formulering gaat ermee hand in hand. En precieze woordkeus hoort er dan bijna organisch bij.