#577/578: Lesje digitale omgangsvormen

'Jongens en meisjes,’ zegt juf Marieke zo luid dat iedereen het kan horen ‘sla je rekenwerk op en sluit Meten is weten af.’ Tevreden ziet Marieke dat de leerlingen van klas 6a haar instructie opvolgen. ‘Oké, we gaan verder met di-gi-ta-le vaardigheid. De vorige keer hebben we het over sociale media gehad. We hebben toen ook voorbeelden van sociale media gezien en we hebben gepraat over voor- en nadelen. Vandaag is de laatste les en - Bram let je even op? - en we gaan ook oefenen met sociale media. Daar praat je namelijk anders dan in het echt. Omdat het héél belangrijk is dat je weet hoe je daar wel moet praten, gaan we dat zo oefenen. Eerst kijken we naar een filmpje en daarna schrijven jullie een reactie.’

Op het Digibord start een filmpje. Minister De Jong licht een wetsvoorstel toe. ‘Ook snoep,’ aldus de voice-over ‘zal dus flink duurder worden.’ Een meisje uit Breukelsdijk, ‘Celeste van Aalen (9 jaar)’, mag reageren. ‘Ik vind het eigenlijk wel een goed idee,’ zegt ze schuilend achter haar wenkbrauwen en met zachte. ‘Snoep is niet goed. En je wordt er ook dik van.’

‘Oké 6a, schrijf op hoe je hierover denkt en stuur het naar het Digibord.’

IJverig beginnen de leerlingen te typen en het Digibord stroomt vol met reacties. 

‘Wow, ik zie heel veel goede reacties. Bram, wil jij die van jou voorlezen?’

‘Ja juf. Vieze tyfushoer! Als ik je zie dan snij ik je keel door!’

‘Heel goed Bram. Kort en duidelijk. Anne-Fleur?’

‘Kankermegool, hou je lelijke kankerbek. Je praat poep.’

‘Ja, goed hoor. Maak je de volgende keer van megool, mongool?’ ‘Ja, juf.’  ‘David?’

‘Van Aalen, we komen halen. Ik weet waar je woont en neuk je in je kont.’

‘Heel goed, David, dreigen werkt altijd. Oh jee, ik zie dat de bel zo gaat. Nou, ruim je computer op en geniet van jullie vrije woensdagmiddag. Tot morgen.’